Đào tạo 720 học viên Trung cấp lý luận chính trị năm 2025

Nhằm trang bị kiến thức cơ bản về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước cho cán bộ lãnh đạo, quản lý; một số nội dung về kỹ năng lãnh đạo, quản lý, quản lý nhà nước của cán bộ, đảng viên và kiến thức liên quan cần thiết khác nhằm rèn luyện, nâng cao nhận thức và hoàn thiện kỹ năng lãnh đạo, quản lý và vận dụng kiến thức vào thực tiễn công tác. Thực hành các kỹ năng lãnh đạo, quản lý về xây dựng Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và tổ chức chính trị - xã hội, nhằm nâng cao trình độ, năng lực công tác, kỹ năng lãnh đạo, quản lý, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của địa phương, cơ quan, đơn vị.

Đối tượng, tiêu chuẩn đào tạo Trung cấp lý luận chính trị được thực hiện theo Điều 5, Quy định số 57-QĐ/TW ngày 08/02/2022 của Ban Bí thư về đối tượng, tiêu chuẩn và phân cấp đào tạo lý luận chính trị.
Theo kế hoạch sẽ tổ chức đào tạo Trung cấp lý luận chính trị năm 2025, với 11 lớp, có 720 học viên (04 lớp hệ tập trung, 07 lớp hệ không tập trung).

Công tác tổ chức đào tạo Trung cấp lý luận chính trị: Tổ chức lớp học với số lượng lớp tập trung và lớp không tập trung theo quy chế của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh. Thực hiện xét, cử cán bộ đi học đúng số lượng, chỉ tiêu phân bổ đào tạo Trung cấp lý luận chính trị, nhất là với hệ tập trung. Trường Chính trị thành phố chủ động thành lập hội đồng tuyển sinh, tổ chức thẩm định về điều kiện, tiêu chuẩn học viên tham gia đào tạo Trung cấp lý luận chính trị theo quy định hiện hành và gửi danh sách nhập học, danh sách học viên tốt nghiệp trước khi khai giảng, bế giảng (danh sách trích ngang) về Ban Tổ chức Thành ủy để theo dõi, báo cáo Ban Thường vụ Thành ủy.

Ban Thường vụ Thành ủy yêu cầu đào tạo phải căn cứ vào quy hoạch, tiêu chuẩn chức danh và vị trí việc làm, tránh đào tạo dàn trãi, không hiệu quả. Cán bộ được cử đi đào tạo phải xác định rõ trách nhiệm, tự giác học tập nghiêm túc, kết hợp giữa nghiên cứu, học tập ở trường với thực tiễn để nâng cao trình độ, kiến thức, năng lực công tác; thường xuyên tự rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, không có các biểu hiện suy thoái, tự diễn biến, tự chuyển hóa.